班主任的工作总结

时间:2024-10-14 15:03:20
班主任的工作总结

班主任的工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家收集的班主任的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任的工作总结1

又到了年终盘点的时候,回想起这忙碌的一学期,大脑海中最先浮现的两个字就是——辛苦,但我们吃苦耐劳,以苦为乐,辛苦并快乐着。辛苦是因为从早到晚一遍遍地叮嘱着孩子们要养成好习惯,个个嗓子都嘶哑了;辛苦是因为课堂上总是弯着腰手把手教孩子学习,常常累得腰酸背疼;辛苦是因为需要不厌其烦地和形形色色的家长沟通交流,真是劳神乏力??一年级的上学期是孩子人生中最关键的一个学期,面对懵懂的孩子,面对茫然的家长,我们辛苦地做着大量的工作。尽管我们的教师十分地努力工作,但还是避免不了这样那样的偶发事件的发生,这就是不同寻常的一年级教育教学。

(一)、顺利进行幼小衔接

俗话说:“好的开端是成功的一半”。我信心十足,把开学准备工作做得有条不紊。8月30日新生报名前那几天,我就开始做大量的准备工作。出板报,搞卫生,打印“新生入学指导”??加班加点,忙得不亦乐乎。为了开学第一天能有一个新面貌,我利用报到入学的时间,就开始加强对小朋友的一日常规教育,如:该如何听老师讲课、课间的时候应该做些什么?怎么做?进餐厅吃饭要排着队,开学典礼的会场应如何遵守纪律?以及对课堂上的坐姿坐态,文明礼貌和放学时的队伍等都提出了具体要求。由于我努力,报名工作有条不紊,开学工作井然有序,给了家长们第一个好印象。看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我对自己今后的工作也更有了信心。

(二)、勤抓学生常规管理

一学期来,我努力着、实践着、奉献着、体味着??用自己的智慧与汗水浇灌着属于我的那一份“责任田”,却从无半句怨言。

我把对工作的一腔热情全都倾注在了班级的四十几位孩子身上。我深知:好的习惯将让人终生受益。为此,我把抓好小朋友的养成教育作为重点,结合学校“星级班级”、“温馨班级”评比活动,向学生进行一日常规教育。充分利用晨会课和小朋友们一起来学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。新学期一开学,区教育局明确要开展“升国旗”仪式展评活动,这是加强学生行为规范的良机,我在学校的统一组织下,抽时间加强对学生的队列行进的训练,,尽管九月份的天气非常炎热,尽管孩子们初入小学,

对队列行走的概念不是很清楚,但我始终坚持一个信念,要扎扎实实地加强训练,不能让我们的孩子输在起跑线上。我一边教学,一边抽时间在操场上组织学生进行训练,经过一个月的强化练习,小朋友们的精神面貌出来了,他们手臂摆动有力,队伍排列整齐,踏步合着节拍,个个精神抖擞,生龙活虎。活动让孩子们受到了很好的教育。

经过一学期的努力。学生的面貌有了较大的改观,虽然孩子在全校年龄最小,但孩子的行为习惯一点不比其他年级的孩子差。

(三)、做好家长沟通工作

1、在新生报名那天,我就向家长发放了课程表、作息时间表、温馨提示、班主任和任课老师的联系电话等资料。因为想得周到,使得原本茫然的家长对工作细致的老师也有了先入为主的好印象。

2、用好“家校路路通”。通过“家校路路通”,家长能及时明确学校的要求,随时了解孩子各方面的表现,从而家校携手,步调一致,齐抓共管。我们一年级的“家校路路通”可以说是学校使用非常充分的,也受到了家长的好评,但这里面老师付出的时间与精力是无法统计和衡量的。

3、本学期我们召开了一年级新生家长会,各位家长都能深入孩子的课堂去了解现在教学的情况,了解孩子在课堂上的表现。各任课老师还向家长们汇报其孩子开学以来的学习、生活情况,让家长及时了解小朋友在学校的表现和我们的常规要求,积极配合学校共同抓好孩子的养成教育。我用真挚亲切的话语、鲜活生动的案例、标准的亲身示范,向家长们就“如何对一年级新生进行习惯培养”、“如何有效地指导孩子学习、做事、做人”作了较为生动的培训。全体家长对“教育就是抓细节、抓小事”、“习惯将影响孩子的一生”等有了深刻的理解和认识,家长学校活动赢得了全体家长热烈的掌声。新生家长会的成功召开有效地拉近了家校间的距离。

一学期来,在班主任工作方面取得了很大的收获,但班主任工作是任重道远,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。在今后的工作中我将继续努力,扬长避短,把工作做的更好、更到位。

班主任的工作总结2

光阴荏苒,转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴:

一、分析班情,制定目标

进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下:

1、学生学讲话,不写作业等,学方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

二、任用人才,放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织能力和领导能力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。

三、因材施教,关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。

不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第 ……此处隐藏18447个字……因与同学产生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应,她有过激的行动,当她和同学产生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作,我在同学眼前分析了她的性情,我们应当顾及他人的感受,将心比心,别说别做伤害他人的话和事,并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才产生了甚么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤渐渐和缓。我便与她说:“我也和你说了那末多我的事情,其实你也能够把好多事情告知我的,别老憋着,不论是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

做了多年的班主任,我觉得自己还不是那末的慎重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

班主任的工作总结15

班主任工作艺术:细致、及时、巧妙、耐心、适度。

我们习惯了听到人们说:“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然,教育可以缔造出价值非凡。但是,非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级,是教育制度中最小的管理单位;班主任,应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎,时刻和班里三十几个孩子在一起,小到吃饭、喝水、走路,处处渗透着教育因素,也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术,就藏在一件件小事里,就在我们身边。下面,就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧!

班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候,粗心的人往往拉开拉环,就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓,却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候,我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们,哪怕是多看一眼,或许就会有别样的结果。

一个普通的周一,一大早,我照例走进了教室。同学们都来了,一个双休日没有见面,大家都交谈着双休日的愉快,作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静,一个人坐在位子上。当我的目光直视他时,他没有像平时一样冲我笑笑,却低下头不说话了。凭着教师的直觉,我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面问他:“有什么事不开心么?”他嗫嚅了好一会,才回答:“我作业忘记做了!”偶尔不能按时完成作业,对于他来说,也不是没有发生过。“那还不快去补!”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业,而是慢慢地走回座位,一动也不动。难道今天的事,没那么简单?

班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐,开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了,也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误,问题,我们也要及时处理。待到时过境迁,再好的教育方式也起不到好的效果。

回到办公室,我马上给他的家长打了电话。果然,一听电话,我惊呆了——原来,周日时,小王的妈妈叫他做作业,反复叮嘱了他几遍,他觉得厌烦了,他猛得拿起语文书,三下两下撕坏了!我一下子愕然了!打完电话,我一时不知所措。但既然事情已经发生了,及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察,我把他带到了一间空教室,随手把门关上了。我强压着火气,把他拉到了身边,再次询问:“周日,究竟发生了什么?”他应当也是意识到了问题的严重性,支支吾吾了好半天,还是说了事情的经过。

班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时,小孩子没有足够的力气,容易刮伤指甲,可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下,然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我们猜不透的,光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用,我们需要巧妙的艺术。

看着撕坏的书,再想想他平时并不甚好的表现,其实,我的心很烦:我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子,而且是那样的“歇斯底里”!怎么办?一顿批评?不解决问题;把他送回家?那是把责任推给家长。不行,这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书,一页一页地翻着,将揉皱的地方抚平,将撕碎的书页对齐,嘴里不停地说着:“太可惜啦,那么好的书!如果我的女儿这样,我一定会心痛的,她撕掉的不是书本,不是纸张,而是知识,可以享用一辈子的知识……”

班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的,开罐时不能太心急,否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说,一顿劈头盖脸的批评,也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪;只有耐心的教育,润物无声的引导,才能从根本上解决问题。

一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分钟后,我终于听到了最轻的声音,“老师,我来吧!”我的心头一喜,我多想回答他,你终于说话了,老师等待的就是这个。可是我依然不动声色,仍然在埋头整理,又几分钟过去了,他终于忍不住,又说了:“老师,对不起,我拿胶条来把它粘好吧!”这时,我抬起了头,严肃地问他,“你只是应该跟老师说对不起吗?你还应该说些什么?”这时的他,完全没有了平时的调皮,眼圈红了,哽咽着说:“我本来想先看完了电视,就会写作业的!可是妈妈总盯着我,一时冲动,我才这样做的。我也没想到会这样……”这时,我终于松了一口气,开始对他进行教育:这样做究竟错在哪里,要端正你的学习态度,还有要学会控制不良情绪……整整半个小时,我说他听,听到他说“我错了,我以后再也不这样了……”成功的喜悦,终于在我心头荡漾。

教育要适度。我们都有经验,喝碳水化合物饮料时不能过度震荡,不然会有很强的冲击力。孩子们,特别是初中十四五岁的男孩子,正处于青春期,个性都很强,过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理,并不是姑息纵容,反而会有意想不到的效果。

这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里,我当没这回事一样,仍旧上课,批作业,下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时,他会很自觉地回到自己的座位,默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子,我感到很欣慰。不用言语,不用批评,更多的是通过眼神进行交流,眼神传递着真情,关爱,提醒和鼓励。让他用自己的行动,永远记住不再犯类似的过错。

这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子,他们每个人都有自己的个性,也许他们会有缺点有错误,但他们的本质都是纯洁善良的,每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐,它们形态不同、包装各异、口味不一;也许在生产、运输、销售的过程中,它们会被磕磕碰碰,外表也会染上灰尘污渍,但那只是小小的瑕疵,我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘,擦净污渍,它们里面,同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子,不也是这样吗?

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