语文教研组工作总结

时间:2024-10-13 15:03:12
【热】语文教研组工作总结

【热】语文教研组工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编帮大家整理的语文教研组工作总结,希望能够帮助到大家。

语文教研组工作总结1

回顾本学期的教研组工作,虽然因区教师发展中心的一些活动冲突耽搁几次,但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实,每一次活动大家都能积极参与,共同探索,很好地完成了制定的工作计划,取得了一定的成绩。归纳起来有以下几点:

一、重学习

本学期我们教研组再次开展了学习《温州市小学各学科教学常规》之语文教学常规的活动,强化备课行为,强化核心问题和学生的学习活动和板书设计,结合区教师发展中心提出的“新常规新作业”的主题,在3月23日开展了新常规下的集体备课活动,以此为起点,展开落实以学生学习活动为中心的日常备课。

二、重课堂教学

如何去实践“学本课堂”?只有立足课堂,读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位老师分成三组,共有5人做了课例展示,其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教学的引领,曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展示,全体语文老师都会针对课例畅所欲言,帮执教老师把脉,共同寻找适合他(她)班级的做法,适合学生的方法,共同探索“学本课堂”。

龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动,虽然我们组没有全员参与,但大家还是为此付出了许多辛劳,取得的成绩也是可喜的:陈洪波老师双丰收,不仅在教育教学论文评比中获了奖,还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增添了不少的光彩。

三、重常规检查

强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查,内容包括是备课,教案是否有教学核心任务,是否以学生的学习活动为中心,学生作业的设计是否有创新,作业批改是否及时、认真等方面。每次检查结果都能及时反馈,每位老师总不断在反思中进步。

四、重过关检测

过关有助于学生自我学习的梳理,有助于后20%学生夯实基础。过关前,一至三年级的老师将过关内容提前知会每个学生,引导孩子自己去学习,准备。没有过关的孩子要重复过关,直到过关为止。在这过程中我们注重的是学习过程的引领,注重学习目标的达成。今后我们在让学还学这一块还会继续研究。

一学期来,我们语文组也取得了一些成绩,但也有不少问题,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

语文教研组工作总结2

一学期的工作即将结束,本学期,我年级全体语文教师全面贯彻落实党的教育方针,在自己的本职工作岗位上,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来我们教研组的工作,有得又有失,现将本学期的工作简要总结如下:

一、常规教学持之以恒

一学期以来,我们组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们主要通过以下方式落实:

1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己在日常教学中表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

3、组长查——组长检查教案、作业、检查学生学习习惯、态度。

4、教导处督察——学校管理人员针对年级组同时期、同种作业进行督察,并进行反馈,及时了解组内教师及年级学生的教学、学习状况,随机指导,促进教育教学质量的提高。

通过以上几方面的督促,我们组六位教师都能按学校常规要求去做,确实把常规工作抓严、抓细、抓实,促进了教学管理的良性循环。

在学校教导处督察过程中,我们组教师的教案和作业都受到了好评。

二、抓业务学习,提高教师自身素质

目前,正逢我校推行“书香校园”,教学上也正在进行由教案向学案的转变,我们组根据本校的工作要求,在上学期工作的基础上,继续做好推进课程改革工作,定期或不定期组织教师们学习《语文课程标准》和课程改革的先进经验,积极向其他兄弟学校及名师学习。

1、组织学习《语文课程标准》。

学期一开始,教研组便制订计划,定期组织教师们学习新的《语文课程标准》,认真地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的基本理念”和“课程标准的设计思路”等内容,使组内教师明确新课标提出的基本理念和新课程标准的设计思路,迅速转变教学观念,正确把握语文教育的特点,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而富有活力的语文课程,以全面提高学生的语文素养。在学样举行的“新课标”考试中,我们组的所有老师都取得了优秀的成绩。

2、借助“共研课”,加强组内教师的共研意识,提升组内教师的业务水平。

本学期,我们已进入六年级毕业的关键时期,一开学,我们教研组便组织教师学习了一些教学理论和教学经验,充实更新知识,提高理论水平。在全校青年教师优质阅读课评比中,全组教师群策群力,充分发挥自己优势,为授课教师提供有价值的建议,虽然是一人执教,但大伙没有一人置身度外,充分映证了“众人拾柴火焰高”这一道理,在最后的比赛中,参赛的蒋思思老师获得了全校一等奖。

3、走进名校名师,提升自我

本学期,学校积极为我们搭建学习的平台,我们组很多教师参加过听课学习,完成课堂实录。尤其是十二月份,我们去实验学校聆听很多优秀老师的阅读指导课,令我们深受震撼。课上我们仅领略了名师的风采,更重要的是感受到了他对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。此外,通过向名师学习我们也进一步认识到:教育是我们一生的事业,三尺讲台是我们的舞台,学习是我们生活的一部分。

教师要想真正拥有自己的今天,把握住明天,就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露,走出属于自己的路。在今后的教学中,我将针对自己的教学的薄弱环节,以名师为榜样,研究她们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。

三、积极开展课题研究,加强教研活动

1、集体备课、教研活动。

本学期我们组继续发挥集体备课学习的功效加强集体备课力度。以年级组为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,加强了研课、磨课的力度。此外我们还确保每周一次的教研活动,在活动中 ……此处隐藏18559个字……思,忽然发现,短短的一年承载的真是太多太多了。那一本本厚厚的听课记录,一篇篇载满我们心血的教案,一次次争论不休的研讨,一个个彻夜难眠制作的电脑课件……这一切的一切记载着我们的辛苦、我们的进步、我们的收获。

1、心系课改,用全新的教育理念武装自己。

教师是进行课堂教学改革的主力军。在教学工作中,我们能以课堂教学改革为己任,努力提高自身素质,积极探索个性化的教学思路,l表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,表现在人人都在深入研究科研教研上。在我们组,已经形成了学习、研讨、改革的浓厚氛围。我们常常为一个教学环节的设计而争论,也常常为每个教师的标新立异而叫好。这种浓厚的学术氛围,促使我们的水平前所未有的丰厚起来,我们的意识前所未有的“前卫”起来,我们的改革前所未有的大胆起来。

2、心系课堂,使之成为学生发展的摇篮。

教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要走进我们三年级的语文课堂,感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。我们的杜君、颜鲜明老师童心未泯、满心赤诚,课堂上的他们,既是良师,又是益友,和谐的课堂氛围,使孩子们的个性得到充分的展现与培养,他们班的孩子们在众多次活动中,体现出良好的风貌;肖艳华老师勤学好问,对教材的钻研和开发,使一班学生少了许多默默无闻的“小绵羊”,多了许多积极表现的小百灵;我们的才女赵银花老师更是善于钻研、心系学生,灵活多样而切实有效的教学方法,吸引着孩子们、启发着孩子们,师生互动,生生互动,组间互动,在有限的四十分钟内,为孩子们提供了充分的锻炼和表现的机会;而担任学会组长的范俊胜老师,更是快马扬鞭,不甘落后,他的教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。这些得益于我们的努力,更得益于众多老师、专家所给予我们的营养。

3、心系学生,让孩子在快乐中成长。

三年级的孩子开始有自己的思想了,为了在弘扬孩子个性的基础上,让孩子平稳地渡过这个浮动期,我们结合学校大队部的安排,开展了丰富多彩的活动,让孩子在活动中得到锻炼,在活动中品味成功,在活动中找到自己的差距,在活动中增强自信。“游樱花湖”“游石燕湖”“校园义卖”“捐献图书”“赈灾捐款”“校园集体舞”“庆六一,迎奥运”“参观市博物馆奥运知识图片展”“五一摄影绘画作品竞赛”“爱护牙齿手抄报”“奥运知识抢答”“观看奥运火炬传递”等活动,大大丰富了孩子们的校园生活,开阔了孩子们的知识视野,激发了孩子们的学习兴趣,为孩子树立了学习的榜样。而一班开展的“感恩母爱”“感恩父爱”、二班开展的“诗歌朗诵”“环保手抄报”“故事大王”、三班开展的“最整洁课桌”“书法大王”、四班开展的“小小演说家”“文明礼仪伴我行”、五班开展的“爱绿环卫大行动”“快乐亲情”、六班开展的“儿童诗创作”等各具特色的班级活动,更是让不同层次的学生都有了努力的方向。宽松的教学环境,促使孩子们思维活跃、学习积极,为良好学习习惯的养成打下了良好的基础。

4、心系学校,让天华以我为荣。

“名校呼唤名师”,这是我们的孟董在大会上提出的口号。作为天华学校的教师,感到自豪的同时,更感重任在肩。我们深深知道要创出我们砂子塘天华学校的名牌效应,需要我们每一个人的努力,需要我们抓住每一个弘扬天华精神的机会。这学期,我承担了三年级组“语文大讲堂”的任务,虽然在讲台上侃侃而谈的是范俊胜老师一个人,但是那里面包含的却是我们全组老师的努力。在选拔“语文大讲堂”四校交流内容时,我们组全体教师每次都参与了听课、评课,出主意,想办法。我们组有四名老师参与学校的“青蓝工程”,其余两位也时而为师,时而为徒,不断学习他人的长处,也不断将自身的工作经验传授给更年轻的老师。

我们的辛苦换来了孩子们的成长,也换来了一定的成绩:

(1)在长沙市电教论文评比中,肖艳华、赵银花老师的电教论文分别获一等奖、二等奖。

(2)范俊胜老师撰写的《对课堂上学生“插嘴”的看法》获得全国论文评比三等奖,《范读的回归》获得长沙市论文评比三等奖。

(3)在长沙市创新作文大赛中,本年级武子轩同学获得特等奖,许子茜同学获得一等奖,吴嘉茜、曾佳、贺雨婧等同学获得二等奖。

走进天华学校的大门,希望和曙光闪烁着灿烂。静心反思,太多的不足和遗憾依然存在,展望明天,更多的责任和挑战与我们同行。然而我们无畏,因为我门有一颗爱学生的心,有一片爱学校的赤诚,我们会把职业当作事业去追求,会把事业当作艺术去向往。

语文教研组工作总结15

在校教导处的领导下,一学期以来,低年级语文教研组能把握时代的脉搏,努力革新教法学法,教研气氛浓厚,取得了一定的进步。

一、教育思想

教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议,讨论商定教研计划,使得教研工作计划目标明确,符合课改要求,有较强可行性。在学期结束时,也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结,使得总结内容具体,有落实计划的实际做法。在参加教研活动时,除请假的教师外都能准时出席,每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神,能团结协作,以老带新,互帮互学,工作态度十分端正。

三、教学活动

教师都能超前一周备课,教案规范齐全,既备了教材、教法,又备了学生学情。教学目标明确,教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,教学效果上佳。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。组内教师开展教研活动时,有计划、有教案,大家能做到定时间、定地点、定人员、定内容,效果较好。具有现代教育技术意识,能积极并创造性地运用电化教学手段,显著地提高了教学效果。

四、教研教改

这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。李凤琴老师的《动物儿歌》,朱秋莲老师的《操场上》,给我们吹来了一股清新的空气,展示了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采。高琴老师为我们演绎了《小毛虫》一课,张秋月老师的《坐井观天》,戚扬老师的《荷叶圆圆》,俞晓芳老师的《蜘蛛开店》则让我们领略了老教师的教学风采的同时,更为怎样上好低段课文做了引领。在校级研修课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。教师每学期的听课节数都在20节以上,并都有评价意见。在课题研究方面,一学校的课题为主,能定期学习、研讨。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进低年级语文教学的整体提升。

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