小学兴趣小组工作总结

时间:2024-09-28 22:54:14
小学兴趣小组工作总结

小学兴趣小组工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的小学兴趣小组工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学兴趣小组工作总结1

回顾这学期英语社团的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展社团活动,特将本学期来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

一、培养了学生的对英语的兴趣

参加兴趣小组的同学,有一部学生分本身就对英语充满了兴趣,但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我们大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、拓展学生的英语知识面

学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授,但随着英语在中国的普及,很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有,所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如自编英语小故事,安排课后读英语小故事,看英语动画片等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性。

三、增加学生口语锻炼的机会

说道底英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。当然,我们的工作还存在不足,我期待着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。

小学兴趣小组工作总结2

自20xx—20xx学年的第二学期,我校响应新课改要求,首次成立了“课改中心”,一个专门针对新课改而成立的处室,随后马上组织了校本课程的开发。而我们网控中心也在积极筹备一个根据自身特色而开展的校本课程。经过组内四人的研究讨论,认识到当前信息技术的发展,计算机应用的不断扩大,计算机网络技术已经成为各行各业人士、各学科、各专业学生学习的必修课程,当代高中学生通过学习计算机网络基础理论、实用技术和掌握计算机网络基本操作。从而进一步达到扩大知识面,以及提高自身社会竞争力。于是“计算机网络兴趣小组”这个课程便一步一步的开始了。

如何才能开展好这门课程,讲授内容如何制定,如何才能让学生在这门课程中学到对自己有用的知识或者技能??随之而来的困惑接踵而来,必须进过认真的思考才能做出慎重的决定,有些东西是在一步步的探索中才能不断的增进。

一、根据学生的特点制定讲授课程,兴趣是最好的老师,开展一门新的课程,除了它的自身的意义,还有一个更重要的便是如何让学生对他产生浓厚的兴趣,这样才能事半功倍。

我校开展校本课程重要针对平行班学生,这些学生的文化课知识基础相对比较薄弱,很大一部分学生对学习文化课有很重的抵触心理,在平时的文化课学习中无法做到老师心目中的“好学生”。而这些学生总体来说对网络比较熟悉,网络聊天、网络游戏、空间、贴吧??似乎是这些学生的“必修课”。因为这些东西可以深深的吸引他们,北京市中学语文教学研究会研究员刘开朝曾语出惊人的说过:对那些学习成绩差的学生,应该让他们去上网。刘老师认为网络是对课堂学习的补充,“老是越惧怕,学生越觉得好玩。”这是时下很多学生的心理,而家长盲目地阻挠孩子上网,反而在无形中增加了网络在孩子心里的神秘性和吸引力,将网络“亮出来”,用好网络,其实是大势所趋。在抓住这些学生的心理之后,“计算机网络”这门校本课程的设置就应该有针对性的去启发这些学生,让他们在上网的同时学到真正的知识或技能,而不是简单的依靠网络进行娱乐。要让他们了解网络,学习计算机网络给人们带来的方便和快捷。

二、平时上课时要以学生自己动手为主,通过自己动手操作,掌握真正的知识。

想要学好任何一门技术,光有理论知识是不行的,必须要亲力而为。学习计算机尤其是这样,上机课主要是锻炼自己的实际动手操作能力。要知道你理论在怎么厉害,不会自己动手操作那你很难学好计算机专业的!你也许会有这样的疑问:“都上机操作了,理论知识是不是就不用讲了?”不是的,“计算机网络”课程就是要学习计算机网络的基础理论和基本的操作技能和技巧,而且主要的是计算机的熟练操作和应用。因此,我们要引导学生在学中用,在用中学,对计算机的熟练应用。在上课的时候,尤其是 一些女同学总是坐在座位上看着别人的操作,当我问她们为什么自己不动手的时候,她们说怕把电脑弄坏了,后来我说机房电脑有自动还原,不要担心电脑出任何问题,软件问题都可以解决,只要不是故意破坏,就要大胆的做。只有这样才能进步!那么以后的学习也就会有动力。

三、连接互联网,营造一种网络文化氛围。

在计算机刚被发明的时候,计算机的主要功能便是科学计算机,因为那个时候的计算机跟本不能叫做“多媒体计算机”,随着计算机和互联网技术的发展,计算机网络的主要功能便成为了“资源共享”,通过我们熟知的“百度”“google”??等搜索引擎,我们可以轻松的找到任何我们想要的知识。学生在上“计算机网络”校本课上,老师可以布置各种各样的课堂作业,让学生在课堂上通过“网络搜索”来逐个解决这些问题,让他们通过网络充实头脑,而且只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。

“计算机兴趣小组”在成立后的半年发展中,由最初的20多人壮大成现在57人。学习它的学生多了起来,在平时的课堂中问题也会多起来,但是我们始终相信困难永远是暂时的,就让“计算机网络兴趣小组”在十中的土壤中茁壮成长!

小学兴趣小组工作总结3

今年是我校评为宁波市书法实验学校的第二年。在学校领导的支持下,我校的书法兴趣小组活动有条不紊的展开。现将本学期的兴趣小组工作小结如下:

一、重视书法兴趣小组教学工作,完善学生对书法课程的认识。

书法兴趣小组在每星期二下午授课,每天下午作业整理课时间集中练习。如果有比赛的需要,则在双休日集中训练并完成作品书写。星期二下午授课以书写的传统理论,用笔、运笔的方法,结字的规律等为主要内容,使学生明白书法并不只是练字把字写好,里面还有很深的学问,应注意练字的方法。我还适时讲一些书法家的小故事,激发学生对毛笔 书法的兴趣,体会到古代书家练字 ……此处隐藏8570个字……去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。在教学工作上,严格按照学校的教学要求和硬笔书法的教学计划组织教学,抓好教学中的每一个环节。

二、培养学生学习硬笔书法的兴趣

硬笔书法是一门艺术,具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的笔画入手,引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。因此,在教学过程中,我们不断提高学生对书法学习的兴趣,培养学生学习硬笔书法的能力。

三、扎实牢靠的课堂教学

练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的,是一个长期的、坚持的过程,所以练习硬笔书法不应该放在结果上,而是放在练习上。

1.精讲多练很重要。在课堂上,给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解,比如在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

2.巡视指导不能闲。在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法,还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

四、学生取得的成效

通过一学期的学习,学生对学习硬笔书法积极性提高了,乐学,想学,学习的效果也自然很好。他们在课上,无论从基本的坐姿,还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看,在整个学期中,学生的字从基本笔画到间架结构都比较好;经过他们的努力,硬笔书法水平都有了较大提高。

总之,在一学期的教学中,我们将扬长避短,从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。

小学兴趣小组工作总结14

开展兴趣小组活动,是素质教育的需要,是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要,因此,为了使学生在紧张的学习之余,发展自己的兴趣爱好,培养学生的特长以及提高学生的整体素质,我校多年来一直坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由负责教导主任和少先队大队辅导员负责主持,安排有特长的教师任教、指导,要求任课教师有课程计划、安排、备课教案以及成果展示、总结等。今年,我校兴趣小组仍然正常开展活动,并且还通过兴趣获得了不少市区级的荣誉。现总结如下:

一、兴趣小组活动内容丰富多彩

为了使更多的同学都能参与其中一项活动,发展一项特长,我校安排了多位老师,开设了音乐、舞蹈、、书法、绘画、绿化、体育、等项目。

二、兴趣小组活动成果显著,效果突出

据不完全统计,今年上学期参加兴趣小组活动的学生累计有100多人次。有许多同学为了全面发展,同时参加了两三个小组,学到了许多书本上学不到的东西。同时,我校兴趣小组还代表学校参加了省、县、镇的多项比赛,获得不少好成绩。

三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展

1、倍加重视学校兴趣小组活动课程资源的开发利用。

一是“物的资源”的开发利用:本学期学校充分开发利用图书室、文体活动场馆、校园环境等资源,健全校内各种文化艺术体育活动设施,充分发挥其在兴趣小组活动中的作用;在校园绿化、教室和画廊布置等方面创造良好的艺术氛围;不断积累教育的资料。二是“人的资源”的开发利用:充分调动现有兴趣小组老师的潜能,使之适应我校艺体教育的需要;充分挖掘校内具有一定才艺的教师,充实艺体教育的师资队伍,充分调动具备一定艺体特长学生的积极性;充分利用师生在生活中积累的经验,使之与活动有机结合;充分激发学生所具有的表现欲望,使之具有持久的兴趣学习动力和热情。

2、充分利用社区和家庭教育途径,提供兴趣小组活动强劲的生命力。

作为山区地区的我校,充分发掘农村特色资源,将兴趣小组活动的阵地拓展延伸到村的每一个角落;与有一定艺术、体育特长的家长和亲友建立联系,使之积极配合学校进行艺体教育。本学期继续开发并好利用以上的社区课程资源。

四、兴趣小组的开展,也提高了教师的能力

兴趣小组活动的开展,大大提高了学生的综合素质。实践证明,参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步,反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后,我校仍继续开展兴趣小组活动,并争取把兴趣小组越办越好。

小学兴趣小组工作总结15

不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进。我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音 乐审美体验为核心,以培养智力因素与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

在活动过程中,我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

一、注重音乐审美体验,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间。鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维,并且从不同的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解

三、注重自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习,引导学生积极参与各项音乐活动,提高学生的学习兴趣,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在活动过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。如:根据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,让学生都来进行创造性学习。

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